QUIRÓN
El tema de Quirón resulta de fundamental importancia en toda carta natal, ya que sus significados constituyen fuertes factores dinámicos en la vida de una persona que influyen en el equilibrio de la energía vital, ya sea para estimularla o para desestabilizarla.
Quirón es un foco que concentra mucha energía, determinando en la persona conductas cuyas motivaciones se encuentran enraizadas profundamente en su psiquismo, y aún en su memoria celular, y en muchas ocasiones el mismo cuerpo físico responde automáticamente a la energía de su arquetipo.
Siendo Quirón un cuerpo celeste recientemente descubierto, ha sido posible desentrañar solo una pequeña parte de su significación, a pesar de lo cual no cabe duda de que se lo puede considerar como uno de los factores más importantes relacionados con el proceso de evolución personal, sobre todo desde la perspectiva de la polaridad salud-enfermedad.
Este planeta representa:
-A aquellos factores externos, de carácter generalmente frustrante, traumático, y doloroso que ponen una coerción al flujo excéntrico y centrífugo de las pulsiones.
-La figura de uno de los padres, o a aquella persona que se haya encargado de la tutela personal. Esta figura, de una u otra manera, ejerció una fuerte influencia represiva o coercitiva sobre la personalidad.
-El conjunto de experiencias relacionadas con el aprendizaje doloroso del autodominio o del control del Yo.
-La lucha interior que más tiempo demanda, a lo largo de la vida.
-La verdadera misión de la vida, no sólo hacia los demás, sino muy especialmente hacia uno mismo.
-Los ideales de carácter narcisista que los padres proyectan sobre su hijo. Las expectativas distorsionadas, en las que se mezclan las propias frustraciones.
-Las actitudes destructivas (castración) consciente o inconscientemente desplegadas por los padres hacia su hijo.
-Todos aquellos hechos de la temprana infancia que afectaron negativamente al desarrollo de la personalidad psicofísica.
-Las circunstancias psicológicas y energéticas bajo las cuales se produjo la concepción, el embarazo y el parto.
-El lugar del cuerpo más vulnerable o herido.
-Vínculos destructivos sado-masoquistas, cuyos prototipos se gestaron en la infancia a partir del modelo parental.
-El entramado conflictivo de la historia (novela) familiar.
DR. FRANCO ROSOMANDO
Homeópata, Especialista en Terapia Floral y Astrología Médica
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sábado, 22 de agosto de 2009
ENSEÑANZA ROSACRUZ
LA BUSQUEDA DEL SENTIDO DE LA VIDA
El llamado “Progreso de la Humanidad”, el gran esfuerzo que el hombre realiza para alcanzar una vida mejor, parece siempre vano. La propia naturaleza de la que vive y de la que forma parte, se mueve en un continuo vaivén entre puntos opuestos, repitiendo una y otra vez sus ciclos. El hombre vive inmerso en esta ley del cambio perpetuo. Sin embargo algo en su interior lo conduce a la búsqueda de un valor absoluto, inmutable y perfecto.
El hombre de nuestra época está gobernado por el pensamiento intelectual, influido por impresiones negativas y positivas. No tiene ninguna relación con la verdadera vida. Y, por no tener acceso a ella, permanece interiormente descontento e insatisfecho, pese a toda la felicidad que pueda experimentar.
¿Qué ocurre con nuestra vida?
¿Conocemos el objetivo de nuestra existencia?
¿Conocemos el fundamento de nuestra vida?
Si alguien desea descubrir el sentido de la vida y la misión del hombre, debe adquirir de nuevo la conciencia del alma original.
En este alma están inscriptos el plan, el saber que ha de ser revelado. Pero, ¿cómo proceder? El primer paso que podemos dar para liberarnos de los límites del yo egocéntrico, es la comprensión de las fronteras del espacio-tiempo. Para ello, debemos esforzarnos en volvernos lúcidos, en lo que concierne a la aspiración de los hombres y la estructura de este mundo.
El hombre parece estar totalmente unido a las concepciones espacio-temporales. El tiempo nos mantiene completamente bajo su dominio. Nuestra vida se divide en años, semanas, horas, segundos. La mayor parte del tiempo, vivimos en el recuerdo del pasado o proyectando el futuro, y muy rara vez en el presente.
También prestamos mucha atención a las dimensiones del espacio en que nos movemos, comenzando por la conciencia del cuerpo (considerada cada vez más importante) y llegando hasta los confines del universo.
Está escrito en la Biblia: «Mi Reino no es de este mundo» y «La carne y la sangre no pueden heredar el Reino de Dios».
De la primera frase se desprende, claramente, la existencia de dos reinos, dos campos de vida: El reino de Dios y el mundo del espacio-tiempo. Por lo tanto, también han de existir dos leyes u órdenes.
La conciencia biológica del hombre esta orientada hacia lo perecedero. El verdadero objetivo de la vida humana es despertar la conciencia de la Verdad del Espíritu y vivir en esta nueva conciencia.
El fundamento del trabajo de la Rosacruz actual es cambiar la conciencia orientada hacia el mundo terrestre por la nueva conciencia Crística del Espíritu orientada hacia la Verdad.
LECTORIUM ROSICRUCIANUM
Escuela Internacional de la Rosacruz Áurea
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El llamado “Progreso de la Humanidad”, el gran esfuerzo que el hombre realiza para alcanzar una vida mejor, parece siempre vano. La propia naturaleza de la que vive y de la que forma parte, se mueve en un continuo vaivén entre puntos opuestos, repitiendo una y otra vez sus ciclos. El hombre vive inmerso en esta ley del cambio perpetuo. Sin embargo algo en su interior lo conduce a la búsqueda de un valor absoluto, inmutable y perfecto.
El hombre de nuestra época está gobernado por el pensamiento intelectual, influido por impresiones negativas y positivas. No tiene ninguna relación con la verdadera vida. Y, por no tener acceso a ella, permanece interiormente descontento e insatisfecho, pese a toda la felicidad que pueda experimentar.
¿Qué ocurre con nuestra vida?
¿Conocemos el objetivo de nuestra existencia?
¿Conocemos el fundamento de nuestra vida?
Si alguien desea descubrir el sentido de la vida y la misión del hombre, debe adquirir de nuevo la conciencia del alma original.
En este alma están inscriptos el plan, el saber que ha de ser revelado. Pero, ¿cómo proceder? El primer paso que podemos dar para liberarnos de los límites del yo egocéntrico, es la comprensión de las fronteras del espacio-tiempo. Para ello, debemos esforzarnos en volvernos lúcidos, en lo que concierne a la aspiración de los hombres y la estructura de este mundo.
El hombre parece estar totalmente unido a las concepciones espacio-temporales. El tiempo nos mantiene completamente bajo su dominio. Nuestra vida se divide en años, semanas, horas, segundos. La mayor parte del tiempo, vivimos en el recuerdo del pasado o proyectando el futuro, y muy rara vez en el presente.
También prestamos mucha atención a las dimensiones del espacio en que nos movemos, comenzando por la conciencia del cuerpo (considerada cada vez más importante) y llegando hasta los confines del universo.
Está escrito en la Biblia: «Mi Reino no es de este mundo» y «La carne y la sangre no pueden heredar el Reino de Dios».
De la primera frase se desprende, claramente, la existencia de dos reinos, dos campos de vida: El reino de Dios y el mundo del espacio-tiempo. Por lo tanto, también han de existir dos leyes u órdenes.
La conciencia biológica del hombre esta orientada hacia lo perecedero. El verdadero objetivo de la vida humana es despertar la conciencia de la Verdad del Espíritu y vivir en esta nueva conciencia.
El fundamento del trabajo de la Rosacruz actual es cambiar la conciencia orientada hacia el mundo terrestre por la nueva conciencia Crística del Espíritu orientada hacia la Verdad.
LECTORIUM ROSICRUCIANUM
Escuela Internacional de la Rosacruz Áurea
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CONSTELACIONES FAMILIARES
LOS ÓRDENES DEL AMOR EN LAS CONSTELACIONES FAMILIARES
A través de las dificultades que encontramos en nuestro camino recibimos diferentes mensajes, ellos nos impulsan a buscar soluciones y muchas veces transforman nuestras vidas.
Algunas veces la interrupción en el fluir natural del Amor Familiar se debe a hechos que dejaron un profundo impacto en el Alma Familiar. Y por este motivo mucho tiempo después un miembro de la familia expresa ese momento, envuelto en distintas dificultades.
En los Talleres de Constelaciones Familiares intentamos que juntos podamos encontrar ese momento y hecho ocurrido entonces, para darle el impulso amoroso que necesita y así poder lograr la plenitud en nuestras vidas.
CONSTELACIONES FAMILIARES
Es un procedimiento que busca ordenar y descubrir, por intermedio de representantes, lo esencial de los conflictos. De esta manera se muestran acontecimientos y personas que no han sido integradas al sistema familiar o que han ocupado lugares que no les correspondieron, con lo que se ha desviado el fluir natural del amor familiar.
Se trata también de buscar un movimiento amoroso que permita desbloquear el nudo del problema y configurar una imagen sanadora como puerta de acceso a la solución del conflicto.
Es muy útil que quienes deseen hacer una constelación lleguen con información sobre sus antepasados, como origen, profesiones, muertes prematuras, accidentes, frases familiares, emigraciones, etc.
Las personas que participan de una constelación muchas veces logran comprender sucesos ocurridos en su familia que ya habían olvidado y descubren personajes que estuvieron ocultos por mucho tiempo. Al ser éstos reconocidos, se logra obtener una imagen clara de la situación; con ello la persona recupera su fuerza natural para lograr la solución del conflicto.
Quienes realizan las representaciones no necesitan saber nada de la persona que representan, ya que toda la información deviene en ese momento, también es muy probable que quién aporte con su representación obtenga una información que le sea útil para su vida.
Esperamos tu participación para recorrer juntos un camino diferente de autodescubrimiento.
NORMA OLAVE
Facilitadora de Constelaciones Familiares y Soluciones Sistémicas según Bert Hellinger.
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A través de las dificultades que encontramos en nuestro camino recibimos diferentes mensajes, ellos nos impulsan a buscar soluciones y muchas veces transforman nuestras vidas.
Algunas veces la interrupción en el fluir natural del Amor Familiar se debe a hechos que dejaron un profundo impacto en el Alma Familiar. Y por este motivo mucho tiempo después un miembro de la familia expresa ese momento, envuelto en distintas dificultades.
En los Talleres de Constelaciones Familiares intentamos que juntos podamos encontrar ese momento y hecho ocurrido entonces, para darle el impulso amoroso que necesita y así poder lograr la plenitud en nuestras vidas.
CONSTELACIONES FAMILIARES
Es un procedimiento que busca ordenar y descubrir, por intermedio de representantes, lo esencial de los conflictos. De esta manera se muestran acontecimientos y personas que no han sido integradas al sistema familiar o que han ocupado lugares que no les correspondieron, con lo que se ha desviado el fluir natural del amor familiar.
Se trata también de buscar un movimiento amoroso que permita desbloquear el nudo del problema y configurar una imagen sanadora como puerta de acceso a la solución del conflicto.
Es muy útil que quienes deseen hacer una constelación lleguen con información sobre sus antepasados, como origen, profesiones, muertes prematuras, accidentes, frases familiares, emigraciones, etc.
Las personas que participan de una constelación muchas veces logran comprender sucesos ocurridos en su familia que ya habían olvidado y descubren personajes que estuvieron ocultos por mucho tiempo. Al ser éstos reconocidos, se logra obtener una imagen clara de la situación; con ello la persona recupera su fuerza natural para lograr la solución del conflicto.
Quienes realizan las representaciones no necesitan saber nada de la persona que representan, ya que toda la información deviene en ese momento, también es muy probable que quién aporte con su representación obtenga una información que le sea útil para su vida.
Esperamos tu participación para recorrer juntos un camino diferente de autodescubrimiento.
NORMA OLAVE
Facilitadora de Constelaciones Familiares y Soluciones Sistémicas según Bert Hellinger.
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ACUPUNTURA
HIPERTENSION ARTERIAL Y ACUPUNTURA
De todos los factores de riesgo que contribuyen al accidente cerebrovascular (ACV), el más poderoso es la Hipertensión (HTA) o la alta presión sanguínea.
Las personas con hipertensión tienen un riesgo de accidente cerebrovascular que es de cuatro a seis veces más elevado que el riesgo de los que no la padecen. Una tercera parte de la población adulta, sufre presión sanguínea elevada. Entre un 40 y un 90 por ciento de las personas que sufren accidentes cerebrovasculares tienen alta presión sanguínea antes de ocurrir el accidente.
La acupuntura es una técnica importante para controlar el cuadro sanguíneo. Es un medio absolutamente inofensivo ya que no produce ningún efecto colateral, factor importante en los pacientes que sufren de hipertensión.
Las causas de la hipertensión son múltiples: "stress " a presiones laborales, agobio socioeconómico, alimentación inadecuada, consumo excesivo de grasas saturadas (embutidos, fritos, carnes), bajo consumo de vegetales y frutas frescas, concentración desmedida ante la televisión y pantallas de computadoras, frustración, angustia, nerviosismo, consumo excesivo de sal y azúcar, falta de actividad física, etc. A todo lo anterior se le debe agregar el desequilibrio de micronutrientes esenciales para mantener el sistema cardiovascular sano.
La acupuntura ligada a la hipertensión, consiste en estimular lugares anatómicamente descriptos, con el fin de provocar una respuesta en el sistema nervioso, inmunológico y hormonal del paciente, con el propósito de producir una gran cantidad de elementos analgésicos y vitaminizantes. Esto, a su vez, permite lograr efectos sedantes, relajantes y antiinflamatorios.
Se colocan, también, en una de las orejas del paciente diminutos elementos magnetizados que generan estímulos en los momentos en que se aprecian los síntomas; y se combinan con otras técnicas, como respiración, praxis vertebral, etc. El uso está indicado en la regulación de la presión arterial, relajación muscular, especialmente en la zona cervical y lumbar. Además de inducir al sueño profundo, produce un aumento acelerado de hormonas analgésicas que se traducen en una disminución rápida del dolor y de la inflamación.
Esta técnica ya está integrada totalmente a la medicina occidental y es así como en países tecnológicamente más desarrollados se realiza en hospitales estatales, con las precauciones sanitarias que correspondan.
DRA. INÉS FERREIRA
Acupunturista
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De todos los factores de riesgo que contribuyen al accidente cerebrovascular (ACV), el más poderoso es la Hipertensión (HTA) o la alta presión sanguínea.
Las personas con hipertensión tienen un riesgo de accidente cerebrovascular que es de cuatro a seis veces más elevado que el riesgo de los que no la padecen. Una tercera parte de la población adulta, sufre presión sanguínea elevada. Entre un 40 y un 90 por ciento de las personas que sufren accidentes cerebrovasculares tienen alta presión sanguínea antes de ocurrir el accidente.
La acupuntura es una técnica importante para controlar el cuadro sanguíneo. Es un medio absolutamente inofensivo ya que no produce ningún efecto colateral, factor importante en los pacientes que sufren de hipertensión.
Las causas de la hipertensión son múltiples: "stress " a presiones laborales, agobio socioeconómico, alimentación inadecuada, consumo excesivo de grasas saturadas (embutidos, fritos, carnes), bajo consumo de vegetales y frutas frescas, concentración desmedida ante la televisión y pantallas de computadoras, frustración, angustia, nerviosismo, consumo excesivo de sal y azúcar, falta de actividad física, etc. A todo lo anterior se le debe agregar el desequilibrio de micronutrientes esenciales para mantener el sistema cardiovascular sano.
La acupuntura ligada a la hipertensión, consiste en estimular lugares anatómicamente descriptos, con el fin de provocar una respuesta en el sistema nervioso, inmunológico y hormonal del paciente, con el propósito de producir una gran cantidad de elementos analgésicos y vitaminizantes. Esto, a su vez, permite lograr efectos sedantes, relajantes y antiinflamatorios.
Se colocan, también, en una de las orejas del paciente diminutos elementos magnetizados que generan estímulos en los momentos en que se aprecian los síntomas; y se combinan con otras técnicas, como respiración, praxis vertebral, etc. El uso está indicado en la regulación de la presión arterial, relajación muscular, especialmente en la zona cervical y lumbar. Además de inducir al sueño profundo, produce un aumento acelerado de hormonas analgésicas que se traducen en una disminución rápida del dolor y de la inflamación.
Esta técnica ya está integrada totalmente a la medicina occidental y es así como en países tecnológicamente más desarrollados se realiza en hospitales estatales, con las precauciones sanitarias que correspondan.
DRA. INÉS FERREIRA
Acupunturista
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LA ADOLESCENCIA EN LA ACTUALIDAD
SER PADRES DE ADOLESCENTES HOY
Dado que estamos participando de un conflicto profundo en la sociedad, nos urge CUESTIONARNOS y hacernos cargo de la falta de modelos y desorientación acerca del futuro que viven nuestros adolescentes.
“Si las personas están rodeadas de violencia y brutalidad, se puede esperar que estas personas actúen de modo similar” (Hibbert).
Esto nos lleva a un gran desafío: cambiar nuestros propios paradigmas y adecuarnos a lo que ellos necesitan, para extraer y desarrollar sus más altos potenciales en todas las áreas de la vida.
Muchos autores afirman que la agresión es siempre una consecuencia de la frustración y viceversa, retroalimentándose ambas mutuamente. Entonces, si nuestros adolescentes están expuestos a una sociedad frustrante y violenta, no podemos esperar de ellos más de lo que estamos ya viendo. Pero, es nuestra responsabilidad hacernos cargo de nuestros errores y cambiar junto con ellos, haciendo resurgir el natural “idealismo” adolescente, poniéndonos como meta una sociedad que puede cambiar a partir del cambio interno (corazón y mente) de cada persona. Ellos necesitan saber que los necesitamos y que estamos dispuestos a confiar en ellos. Y básicamente, ellos necesitan ver que estamos dispuestos a cambiar y a aprender juntos a crear un mundo nuevo.
Claro que antes de pedirles (no exigirles) que hagan cosas, que reflexionen, que cambien, tenemos que estar dispuestos a hacerlo nosotros.
Ellos necesitan modelos, pero no para mostrarles qué deben hacer, sino modelos de aceptación de los errores, de apertura a cosas nuevas y diferentes, de cómo aprender a darse tiempo para pensar y confiar que ES POSIBLE.
Aquí no se propone una re-actualización de nuestro sistema de valores, sino una completa metamorfosis que se ajuste a un Nuevo Paradigma Transpersonal: verdadero significado del dar, a través del compartir - aceptación en vez de juicio - responsabilidad sin culpa - estímulo en vez de exigencia - excelencia personal sin competencia - desarrollo de la tolerancia y la comprensión, aprender a ponerse en el lugar del otro. Aprender por reflexión y participación.
Todo esto puede sonar utópico, idílico y difícil…..si…..pero no imposible. Sólo necesitamos aprender de ellos o recordar junto a nuestro adolescente interno, qué es desear, qué es soñar, qué es trabajar por un ideal. ¿Te suena?
CRISTINA URRESTARAZU
Licenciada en Psicología (UBA)
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Dado que estamos participando de un conflicto profundo en la sociedad, nos urge CUESTIONARNOS y hacernos cargo de la falta de modelos y desorientación acerca del futuro que viven nuestros adolescentes.
“Si las personas están rodeadas de violencia y brutalidad, se puede esperar que estas personas actúen de modo similar” (Hibbert).
Esto nos lleva a un gran desafío: cambiar nuestros propios paradigmas y adecuarnos a lo que ellos necesitan, para extraer y desarrollar sus más altos potenciales en todas las áreas de la vida.
Muchos autores afirman que la agresión es siempre una consecuencia de la frustración y viceversa, retroalimentándose ambas mutuamente. Entonces, si nuestros adolescentes están expuestos a una sociedad frustrante y violenta, no podemos esperar de ellos más de lo que estamos ya viendo. Pero, es nuestra responsabilidad hacernos cargo de nuestros errores y cambiar junto con ellos, haciendo resurgir el natural “idealismo” adolescente, poniéndonos como meta una sociedad que puede cambiar a partir del cambio interno (corazón y mente) de cada persona. Ellos necesitan saber que los necesitamos y que estamos dispuestos a confiar en ellos. Y básicamente, ellos necesitan ver que estamos dispuestos a cambiar y a aprender juntos a crear un mundo nuevo.
Claro que antes de pedirles (no exigirles) que hagan cosas, que reflexionen, que cambien, tenemos que estar dispuestos a hacerlo nosotros.
Ellos necesitan modelos, pero no para mostrarles qué deben hacer, sino modelos de aceptación de los errores, de apertura a cosas nuevas y diferentes, de cómo aprender a darse tiempo para pensar y confiar que ES POSIBLE.
Aquí no se propone una re-actualización de nuestro sistema de valores, sino una completa metamorfosis que se ajuste a un Nuevo Paradigma Transpersonal: verdadero significado del dar, a través del compartir - aceptación en vez de juicio - responsabilidad sin culpa - estímulo en vez de exigencia - excelencia personal sin competencia - desarrollo de la tolerancia y la comprensión, aprender a ponerse en el lugar del otro. Aprender por reflexión y participación.
Todo esto puede sonar utópico, idílico y difícil…..si…..pero no imposible. Sólo necesitamos aprender de ellos o recordar junto a nuestro adolescente interno, qué es desear, qué es soñar, qué es trabajar por un ideal. ¿Te suena?
CRISTINA URRESTARAZU
Licenciada en Psicología (UBA)
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NIÑOS CON NECESIDADES ESPECIALES
NUEVO ENFOQUE PARA NIÑOS CON NECESIDADES ESPECIALES
EL JUEGO CIRCULAR
El desarrollo de los niños históricamente se ha basado en ver cómo evolucionan las distintas áreas de su desarrollo: la cognición, el lenguaje, la motricidad, y lo social.
Cuando se encuentra alguna dificultad intervienen distintos especialistas (médicos, psiquiatras, fonoaudiólogos, psicólogos, psicopedagogas, terapistas ocupacionales y psicomotricistas) dependiendo de cuál o cuáles áreas se encuentran afectadas y en qué etapa del desarrollo se lo ubica al niño al momento de evaluarlo.
Existen muchas miradas, tantas como especialistas, que intervienen en el tratamiento. Desde Piaget, basados la mayoría, en que el desarrollo cognitivo comanda e impulsa el desarrollo de las otras áreas.
El proceso tradicional que se realiza para aquellos niños con trastornos del desarrollo o niños con necesidades especiales ha consistido en una evaluación y un posterior diagnóstico por parte de un psiquiatra o neurólogo infantil, que encuadre en la categoría del nomenclador del manual de diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (DSM IV) (Trastornos generalizado del Desarrollo –TGD). En algunas oportunidades se demora el diagnóstico y los tratamientos esperando que se cumplan algunos indicadores. Entonces se realiza un diagnóstico mucho después de que fueron detectados los primeros síntomas.
En esta perspectiva una vez que se tiene el diagnóstico, los tratamientos tienden a mejorar las áreas que se encuentran con dificultades.
En la década de los 90 Stanley Greenspan, psiquiatra infantil con reconocida experiencia en temas de desarrollo en los niños/as, presenta un cambio paradigmático en la evaluación de estos niños/as y en el tratamiento de los mismos. Crea un nuevo modelo DIR ® y la terapia Floortime (TM) o Juego circular: centrado en que “es el rol de las emociones y los intereses naturales que han demostrado ser esenciales para las interacciones de aprendizaje que les permiten a las diferentes partes de la mente y del cerebro trabajar juntas y construir sucesivamente niveles más altos de capacidades emocionales, sociales e intelectuales”. Según Greenspan, “el área afectiva (socio-emocional) es el área que comanda el desarrollo de las otras áreas, priorizando esta área sobre el área cognitiva”
Además este nuevo enfoque les da a los profesionales y padres la posibilidad de armar un tratamiento específico para cada niño, de manera de poder ir ajustando sus propias fortalezas y desafíos únicos.
LIC. ALEJANDRA PASCUAL
Psicóloga
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EL JUEGO CIRCULAR
El desarrollo de los niños históricamente se ha basado en ver cómo evolucionan las distintas áreas de su desarrollo: la cognición, el lenguaje, la motricidad, y lo social.
Cuando se encuentra alguna dificultad intervienen distintos especialistas (médicos, psiquiatras, fonoaudiólogos, psicólogos, psicopedagogas, terapistas ocupacionales y psicomotricistas) dependiendo de cuál o cuáles áreas se encuentran afectadas y en qué etapa del desarrollo se lo ubica al niño al momento de evaluarlo.
Existen muchas miradas, tantas como especialistas, que intervienen en el tratamiento. Desde Piaget, basados la mayoría, en que el desarrollo cognitivo comanda e impulsa el desarrollo de las otras áreas.
El proceso tradicional que se realiza para aquellos niños con trastornos del desarrollo o niños con necesidades especiales ha consistido en una evaluación y un posterior diagnóstico por parte de un psiquiatra o neurólogo infantil, que encuadre en la categoría del nomenclador del manual de diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (DSM IV) (Trastornos generalizado del Desarrollo –TGD). En algunas oportunidades se demora el diagnóstico y los tratamientos esperando que se cumplan algunos indicadores. Entonces se realiza un diagnóstico mucho después de que fueron detectados los primeros síntomas.
En esta perspectiva una vez que se tiene el diagnóstico, los tratamientos tienden a mejorar las áreas que se encuentran con dificultades.
En la década de los 90 Stanley Greenspan, psiquiatra infantil con reconocida experiencia en temas de desarrollo en los niños/as, presenta un cambio paradigmático en la evaluación de estos niños/as y en el tratamiento de los mismos. Crea un nuevo modelo DIR ® y la terapia Floortime (TM) o Juego circular: centrado en que “es el rol de las emociones y los intereses naturales que han demostrado ser esenciales para las interacciones de aprendizaje que les permiten a las diferentes partes de la mente y del cerebro trabajar juntas y construir sucesivamente niveles más altos de capacidades emocionales, sociales e intelectuales”. Según Greenspan, “el área afectiva (socio-emocional) es el área que comanda el desarrollo de las otras áreas, priorizando esta área sobre el área cognitiva”
Además este nuevo enfoque les da a los profesionales y padres la posibilidad de armar un tratamiento específico para cada niño, de manera de poder ir ajustando sus propias fortalezas y desafíos únicos.
LIC. ALEJANDRA PASCUAL
Psicóloga
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PNL
¿Qué es saber escuchar?
Uno de los principales secretos de la comunicación es “saber escuchar”. Escuchar supone interesarse por lo que el otro dice, por lo que le sucede, dejando de lado lo que nosotros mismos pensamos acerca de lo que nos está diciendo, de esta manera evitamos tener ideas preconcebidas.
Muchas veces interrumpimos la escucha, queriendo imponer nuestro punto de vista convencidos que es el mejor y que ello ayudará a nuestro interlocutor en la búsqueda de soluciones (intención positiva), esto provoca interferencias en la comunicación ya que el otro no se siente escuchado y atendido, generándole malestar.
Es importante hablar claramente de lo que nos sucede para poder ser escuchados y entendidos.
Por otro lado, una escucha paciente, demostrando interés, sin juicios previos, evitando imponer nuestra posición posibilitará el entendimiento. Si somos pacientes y respetuosos al hablar y al escuchar, la comunicación fluirá y podremos encontrarnos, de lo contrario nos distanciaremos.
Para recordar: la comunicación es una fuente de energía y motivación.
Lic. JUANA NOLI
Socióloga - Trainer en PNL
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Uno de los principales secretos de la comunicación es “saber escuchar”. Escuchar supone interesarse por lo que el otro dice, por lo que le sucede, dejando de lado lo que nosotros mismos pensamos acerca de lo que nos está diciendo, de esta manera evitamos tener ideas preconcebidas.
Muchas veces interrumpimos la escucha, queriendo imponer nuestro punto de vista convencidos que es el mejor y que ello ayudará a nuestro interlocutor en la búsqueda de soluciones (intención positiva), esto provoca interferencias en la comunicación ya que el otro no se siente escuchado y atendido, generándole malestar.
Es importante hablar claramente de lo que nos sucede para poder ser escuchados y entendidos.
Por otro lado, una escucha paciente, demostrando interés, sin juicios previos, evitando imponer nuestra posición posibilitará el entendimiento. Si somos pacientes y respetuosos al hablar y al escuchar, la comunicación fluirá y podremos encontrarnos, de lo contrario nos distanciaremos.
Para recordar: la comunicación es una fuente de energía y motivación.
Lic. JUANA NOLI
Socióloga - Trainer en PNL
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